Antes de cada Evaluación, los tutores de la E.S.O. la prepararán con los alumnos en la hora de tutoría, siguiendo las directrices que marcan los modelos siguientes, que se adjuntarán rellenos al acta de evaluación.
Junto con el Boletín de notas, a los padres o tutores legales de los alumnos de la E.S.O. se les entregará un Informe de la Evaluación.
PARTICIPACIÓN DE LOS DELEGADOS DE ALUMNOS EN LAS
SESIONES DE EVALUACIÓN
La participación de los Delegados de curso en las sesiones de evaluación será voluntaria y se hará siguiendo unas pautas que se detallan a continuación:
- Cada alumno rellenará un cuestionario de AUTOEVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE y de EVALUACIÓN DEL CLIMA DE GRUPO en el conjunto de las asignaturas. (Esta actividad se puede realizar en 10 minutos de una sesión de tutoría o de una clase)
- El Delegado de la clase ayudado por el Subdelegado y con la colaboración de otros alumnos voluntarios, elaborarán un documento síntesis de los cuestionarios individuales (INFORME PARALA SESIÓN DE EVALUACIÓN), donde se reflejen resumidos los resultados más significativos de la clase en su conjunto.
- En una sesión de tutoría previa a la celebración de la sesión de evaluación, el Delegado leerá ante el grupo de clase el INFORME elaborado.
- La participación de los representantes de los alumnos en las sesiones de evaluación se desarrollará en los primeros 15 minutos de la sesión de la siguiente manera:
a) En primer lugar el Delegado y Subdelegado informarán al Equipo Educativo sobre la marcha del grupo en base al documento de síntesis elaborado.
b) En segundo lugar, el Delegado anotará las respuestas o comentarios del Equipo Educativo en el reverso del informe de síntesis.
- Finalmente, el Delegado y Subdelegado en la primera sesión de tutoría posterior a las evaluaciones, informarán al grupo de clase sobre las respuestas y comentarios realizados por el Equipo Educativo.
ESFUERZO EN LOS ESTUDIOS DE LOS ALUMNOS
- ¿ Cuánto tiempo has dedicado diariamente a los estudios como media ?
a) 1 hora b) Entre 1 1/2 y 2 horas
c) Entre 2 y 3 horas d) Más de 3 horas
- Sobre la relación esfuerzo -rendimiento en las asignaturas :
a) He obtenido los resultados esperados
……………………………………………………….
b) He obtenido peores resultados que los que esperaba
………………………………………………………
c) He obtenido mejores resultados que los que esperaba
……………………………………………………….
- ¿ Qué es lo que te ha impedido obtener un rendimiento mejor ?
(Señala dos causas como máximo poniendo un 1 en la más importante y un 2 en la segunda más importante )
a) No me he esforzado ni he puesto el interés necesario
b) En general las asignaturas me han resultado difíciles
c) Creo que no tengo la base suficiente
d) Creo que tengo que mejorar mi forma de estudiar
e) Estoy aquí porque me obligan
f) He tenido problemas personales
g) El ambiente de la clase me ha perjudicado
h) …………………………………………………….
- En relación a laAGENDA ESCOLAR
¿La has utilizado? Si / No
¿Te ha resultado positiva su utilización? Si / No
¿Cuál ha sido la consecuencia más positiva?
¿Y el mayor inconveniente?
AUTOEVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Nombre:………………………….. Grupo:…………………………..
1. ¿ Cómo dirías que ha sido tu ESFUERZO EN LOS ESTUDIOS durante este trimestre?. Concreta la respuesta por asignaturas.
Alto Medio Bajo
…………. ………….. …………
…………. ………….. ………….
…………. …………. ………….
…………. ………….. ………….
2. ¿ Y cuáles han sido los resultados obtenidos?.Concreta también las respuestas por asignaturas.
Los esperados Superiores Inferiores
…………. ………….. …………….
…………. ………….. …………….
…………. ………….. …………….
…………. ………….. …………….
3. ¿Estás satisfecho/a?……….., Si no lo estás, ¿Sabrías explicar qué te ha pasado?
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
EVALUACIÓN DEL CLIMA DE GRUPO
1. ¿ Cómo calificarías el AMBIENTE DE TRABAJO que hay en tu grupo de clase ?
Muy bueno Bueno Aceptable Flojo Muy flojo
Si es flojo o muy flojo, ¿cuál crees tú que es la causa y cómo podría mejorarse?
………………………………………………….
………………………………………………………
………………………………………………………..
………………………………………………………
2. ¿Cómo calificarías el AMBIENTE DE COMPAÑERISMO que hay en tu grupo de clase?
Muy positivo Positivo Normal Negativo Muy negativo
¿ Crees que existe algún problema ?…….
Si has respondido que si, ¿Cuál es ese problema y cómo podría solucionarse?
………………………………………………………
………………………………………………………..
………………………………………………………..
……………………………………………………….
EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS
EVALUACIÓN…………………………………….. CURSO……………………….
|
ASIGNATURA |
ASPECTOS POSITIVOS |
DIFICULTADES O PROBLEMAS |
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN |
INFORME PARA LA SESIÓN DE EVALUACIÓN
…….evaluación GRUPO:…………… CURSO…………../……………..
- En relación con el ESFUERZO EN LOS ESTUDIOS
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
- En relación conla EFICACIA DEL ESFUERZO DESARROLLADO
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
- En relación con el AMBIENTE DE TRABAJO en el grupo de clase
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
- En relación con el AMBIENTE DE COMPAÑERISMO en el grupo de clase
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
RESPUESTAS Y COMENTARIOS DEL EQUIPO EDUCATIVO CON RELACIÓN A LOS PUNTOS DEL INFORME
- Con relación al ESFUERZO DESARROLLADO por el grupo de alumnos en su conjunto:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
- Con relación al RENDIMIENTO ACADÉMICO
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
- Con relación al AMBIENTE DE TRABAJO en el grupo de clase
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
- Con relación al AMBIENTE DE COMPAÑERISMO en el grupo de clase
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
INFORME ACADÉMICO DE LA JUNTA DEEVALUACIÓN CURSO …………….
ALUMNO …………………………………………………………………………….…..
|
Muy bien |
Bien |
Aceptable |
Mal |
Muy mal |
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Esfuerzo y hábito de estudio |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
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REL |
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RMA |
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RMA |
RLC |
RMA |
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Atención y participación en clase |
CNA |
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EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
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EPV |
LCL |
ING |
EPV |
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ING |
EPV |
LCL |
ING |
EPV |
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ING |
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G |
TEC |
MAT |
G |
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G |
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MAT |
G |
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Capacidad para identificar y resolver problemas |
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CSO |
EFI |
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EPV |
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EPV |
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ING |
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TEC |
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TEC |
MAT |
G |
TEC |
MAT |
G |
TEC |
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REL |
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RLC |
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RLC |
RMA |
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Expresión oral y escrita |
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CNA |
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EPV |
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EPV |
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TEC |
MAT |
G |
TEC |
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REL |
AL2 |
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REL |
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REL |
AL2 |
FR2 |
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RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
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Actitud para la convivencia |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
CNA |
CSO |
EFI |
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ING |
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ING |
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TEC |
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MAT |
G |
TEC |
MAT |
G |
TEC |
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AL2 |
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REL |
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REL |
AL2 |
FR2 |
REL |
AL2 |
FR2 |
REL |
AL2 |
FR2 |
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RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
RLC |
RMA |
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| Otras observaciones: | ||||||||||||
| No realiza los trabajos encomendados | ||||||||||||
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CNA |
CSO |
EFI |
EPV |
LCL |
ING |
MAT |
TEC |
REL |
AL2 |
FR2 |
RLC |
RMA |
| No trabaja adecuadamente en equipo | ||||||||||||
|
CNA |
CSO |
EFI |
EPV |
LCL |
ING |
MAT |
TEC |
REL |
AL2 |
FR2 |
RLC |
RMA |
| No lleva el material de trabajo necesario | ||||||||||||
|
CNA |
CSO |
EFI |
EPV |
LCL |
ING |
MAT |
TEC |
REL |
AL2 |
FR2 |
RLC |
RMA |
| No sigue las orientaciones del profesor sobre su aprendizaje | ||||||||||||
|
CNA |
CSO |
EFI |
EPV |
LCL |
ING |
MAT |
TEC |
REL |
AL2 |
FR2 |
RLC |
RMA |
| CNA | Ciencias Naturales |
G |
General |
RLC |
Refuerzo de Lengua | ||||||||
| CSO | Ciencias Sociales |
MAT |
Matemáticas |
RMA |
Refuerzo de Matemáticas | ||||||||
| EFI | Educación Física |
TEC |
Tecnología | ||||||||||
| EPV | Educación Plática |
REL |
Religión | ||||||||||
| LCL | Lengua |
AL2 |
Alemán 2º Idioma | ||||||||||
| ING | Inglés |
FR2 |
Francés 2º Idioma | ||||||||||